Mediación pedagógica en el proceso didáctico,concebido éste como proceso de comunicación.

Hola Any, saludos compañero del grupo 34

La comunicación es un proceso continuo en donde 2 o mas personas interactúan entre si, en donde intercambian ideas, y diferentes puntos de vista, además se realiza una retroalimentación para asegurar el entendimiento de ambas partes. De igual manera las tics, juegan un papel importante en este proceso de comunicación, ya que son el medio también para llevarla a cabo.

La comunicación por tal debe estar llena de buenas intenciones y en la búsqueda constante del conocimiento, la investigación y sobretodo de elevar la educación en el educando, así mismo la comunicación debe de fluir con libertad, siempre y cuando sea respetuosa del objetivo al cual se debe, y en el cual el docente forma parte de ese logro.

El docente debe de generar entonces un agradable ambiente dentro del aula en el cual debe existir el apoyo, colaboración y entrega, para lograr que el conocimiento fluya de la mejor manera posible y se quede en el educando de manera significativa. La comunicación debe estar alineada hacia un mismo objetivo en el cual se de el aprendizaje, debe de realizarse pues un análisis previo de nuestros estudiantes para conocer como se lleva a cabo el proceso de la comunicación en su entorno y así estar en posibilidad de adaptarlo a la planeación y a su forma de aprender. Los medios a utilizarse por el docente deben de llevar un análisis del objetivo que se quiere lograr en la materia a impartir, así como del aprendizaje significativo a fin de lograr las competencias requeridas en los estudiantes.
Otra herramienta útil en el uso de la comunicación es el Internet, puesto que es un medio que maneja un sin fin de información actualizada. La cual es utilizada para el aprendizaje y reforzamiento de conocimientos en los alumnos dentro y fuera del aula.

El cometido de la educación en la actualidad es el de formar las competencias requeridas por los estudiantes para su vida personal y profesional, con el fin de poder enfrentar los requerimientos de una sociedad demandante y en constantes cambios.


Atentamente
Alejandra.

El aprendizaje y el desarrollo de las competencias

Hola Any, saludos grupo 34

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base a unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

En base a las reflexiones del autor Xavier Vargas Beal, que hace en su articulo el aprendizaje y el desarrollo de las competencias, comentare las preguntas problematizadoras que encontré.
El aprendizaje significativo y el desarrollo de las competencias están situados en la realidad. El maestro deberá buscar las estrategias necesarias para que el alumno busque soluciones a las problemáticas actuales que se le presenten.
Vargas Beal, clasifica las competencias en dos tipos: la académica y la operativa, en donde ambas reflejan mundos e intereses limitados, el mundo académico y el mundo laboral. Las primeras están en función de buscar establecer una articulación entre los objetos de estudio y los objetos socioprofesionales, y la segunda las competencias requeridas en el mundo empresarial, las cuales deben de estar articuladas con las académicas (escuela-empresa, empresa-escuela), así mismo en constante actualización para que los avances siempre estén a la par.
El aprendizaje significativo tiene que ver con la sobre vivencia del individuo, con el desarrollo de si mismo, y con los conocimientos con que cuente a fin de entender nuevos aprendizajes, registrándolos en la memoria para hacer uso posteriormente de los mismos cuando sean requeridos. Así también debe situarse el aprendizaje dentro del interés del alumno a fin de lograr que este sea significativo para alcanzar mejores resultados. El situar el aprendizaje, favorece el descubrimiento por parte del estudiante a contar con interés en el aprendizaje de algo.
Existen tres tipos de interés que se deben considerar: El interés por controlar la realidad, el interés por comprenderlo de manera holistica y el interés por trasformar a través de la acción de unas ciertas relaciones de poder. Por tanto se debe situar el aprendizaje, el cual debe favorecer el descubrimiento del estudiante y de su verdadero interés por aprender algo nuevo, el reconocimiento de este ayudara al alumno y al maestro a la construcción del conocimiento.
Los conocimientos son movilizados por los sujetos con la finalidad de la construcción de una nueva competencia, Perrenoud afirma que la construcción de competencias es inseparable de la formación de modelos de movilización de conocimientos de manera adecuada, en tiempo real al servicio de una acción eficaz. Las competencias estan en función y basadas en experiencias previas del sujeto, para entonces continuar con la movilización de estos conocimientos con la finalidad de desempeñarlo eficazmente.
Las competencias no se adquieren, ni se construyen de pronto y de la nada, sino apartir de esquemas de conocimientos anteriores, el esquema es una totalidad constituida que sirve de base a una acción, en tanto una competencia pone en practica un conjunto de esquemas, percepciones, pensamientos, evaluaciones, que servirán para establecer un diagnostico.
Acerca del propósito del aprendizaje con “h”, elegir una acción con la cual se fomentara el desarrollo de una competencia hace que tanto el estudiante, como el maestro estén actualizados con los requerimientos actuales que demanda una sociedad con constantes cambios, de manera de construirse a si mismo, en la realidad a fin de desarrollar competencias.
En tanto el aprendizaje no es trivial, ya que es una de las funciones mentales más importantes del ser vivo. El aprendizaje tiene varias características que se deben considerar para que este fluya y son: el cambio de comportamiento, el aprendizaje a través de la experiencia, la interacción sujeto-ambiente, y una adecuada conexión neuronal, así mismo se debe tomar en cuenta los factores del aprendizaje que juegan un papel importante en el mismo, en donde el docente tendrá que aplicar diferentes estrategias a fin de lograr del verdadero aprendizaje significativo en los estudiantes, los factores que se podrían considerar para el logro del mismo , serian: la motivación, maduración psicológica, la dificultad material, la actitud dinámica y activa, estado de fatiga o descanso,capacidad intelectual y distribución del tiempo para aprender, entre otras.; por lo tanto no es sencillo lograr que se de este, ya que es complejo, con lleva un procedimiento y sirve de base para lograr las competencias requeridas en los alumnos del siglo XXI.
Atentamente
Alejandra

Concepción del aprendizaje

Hola Any, saludos compañeros del grupo 34

Que concepción del aprendizaje nos parece congruente con el enfoque por competencias y porque?

Comenzare el presente con la definición tomada de wikipedia enciclopedia libre, Internet, en donde el Aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales trata de un concepto fundamental en la didáctica que consiste, a grosso modo, en la adquisición de conocimiento a partir de determinada información percibida. Así mismo existen diferentes teorías, en donde cada una analiza las diferentes perspectivas en particular, el proceso.
En el aprendizaje se deben de considerar ciertas características que se van presentando como son:
El cambio del comportamiento, cambio de conductas que son modificadas o aprendidas por primera vez.
Por la experiencia, por medio de la práctica.
Interrelación sujeto-ambiente, interrelación de la persona con su entorno.
Relacionado con el cerebro, por una adecuada conexión de las neuronas se da la adquisición del aprendizaje.

De igual forma los factores que influyen para que el aprendizaje sea significativo son, la motivación, maduración psicológica, dificultad material, actitud, estado físico, capacidad intelectual y el tiempo para aprender, las cuales se deben de considerar al momento de enseñar a los alumnos con la finalidad de lograr un verdadero aprendizaje.

Es importante mencionar que el aprendizaje es un proceso de adquisición de nuevos conocimientos y reforzamientos de los aprendidos anteriormente, el aprendizaje es pues un cambio de conducta en el individuo a fin de lograr los conocimientos adecuados y lleguen a ser significativos, las competencias que se desean lograr están en función del conocimiento previo que se tienen de lo aprendido con anterioridad y el cual las cuales tienen a lograr en los jóvenes , habilidades, destrezas y aptitudes, y la construcción de su propio conocimiento, con la fin de enfrentar los requerimientos actuales de una sociedad en constantes cambios.

Las concepciones que considero que pueden apoyar a un enfoque por competencias y que son congruentes son:
Organización y almacenamiento Definitivo: donde los conocimientos que están en la memoria a largo plazo, se organizan y estos pueden ser utilizados cuando sea necesario.
El aprendizaje por descubrimiento: en donde el alumno no recibe los contenidos en forma pasiva, descubre los conceptos de manera mas activa, los relaciona y los reordena para adaptarlos por medio de la cognición.
El Aprendizaje significativo. Relacionando los nuevos aprendizajes con los saberes aprendidos con anterioridad, para así dotarlos de coherencia en relación a sus estructuras cognitivas.
Psicología cognitivista: En relación en que ser humano aprende en base a condiciones internas como motivación, captación y comprensión.adquisicion, retencion.

El constructivismo considera tres estadios en el desarrollo cognitivo, universales, sensorio- motor, y estadio de las operaciones concretas y formales. Construcción de su propio conocimiento, reconstrucción de los esquemas del conocimiento.
Socio _ constructivismo, el aula debe ser un campo de interacción de ideas, representación y valores.La interpretación es personal de manera que no hay una realidad compartida de conocimientos, y cada quien construye su conocimiento según los aprendizajes, experiencias que tenga de lo aprendido.
¿Por qué?, Las diferentes concepciones del aprendizaje tienen relación con teorías conductistas y estas son herramientas necesarias en el logro de las competencias requeridas en los alumnos,( mismas que están en función de los contenidos y programas de estudio de una determinada materia y especialidad), mismas que aplicaran en su vida y en el desempeño de su profesión, a fin de enfrentar los requerimientos de una sociedad en constante cambio.

Atentamente
Alejandra

“Adecuaciones para la planeación"

El autor de este Articulo Daniel González Manjón, nos explica de una manera muy clara , lo que será una herramienta necesaria e indispensable para realizar una buena planeacion de las Asignaturas que se imparten, ya que nos proporciona los elementos que forman parte del currículo, el cual debe incluir Objetivos, contenidos, métodos, experiencias y procesos de evaluación para conformar un plan educativo, que se deben de tomar en cuanta a la hora de elaborar las planeaciones curriculares con la finalidad de lograr desarrollar determinadas competencias en los estudiantes.
Los constantes y marcados cambios en un mundo tan vertiginoso, hace que los alumnos deban de contar con nuevas competencias y habilidades a fin de dar respuesta a lo que la sociedad demanda, las cuales deberán incluir en su vida personal, así como en la laboral, las competencias para el siglo XXI.
Con base al modelo educativo que promueve la RIEMS y en relación a los comentarios del Autor, en ambos se incluyen los elementos necesarios para poder realizar una planeacion adecuada para el logro de las competencias en los estudiantes, a fin de enfrentar un mundo vanguardista.
Debemos considerar también en nuestra planeacion el análisis de los contenidos (ya que son flexibles e integradores), como un medio para cumplir con los objetivos propuestos, los cuales tienen la finalidad de lograr que se de el aprendizaje significativo en los alumnos. Debemos de llevar a cabo una secuenciación de los contenidos a fin de comenzar con lo más simple, a lo más complejo de manera creciente.
La RIEMS trabaja en base a un modelo constructivista en donde el alumno, construye significados de lo aprendido que complementa con el conocimiento del mundo físico y social, con el que incrementa su crecimiento personal esto es: el aprendizaje significativo, la finalidad y la comprensión de lo aprendido. El docente es entonces el facilitador (planeacion curricular) del conocimiento y por tanto el que deberá lograr que el alumno construya su propio aprendizaje, el cual proporciona al alumno para que lo analice e investigue, lo comprenda y de esta manera genere sus propias estrategias en la construcción de su aprendizaje, a fin de formarse más reflexivo y con criterio, en la búsqueda de solución a los problemas que se le presenten y que demande una sociedad en constante cambio. Por otra parte se busca integrar al alumno al trabajo en equipo a fin de lograr con los demás compañeros una integración y participación activa en la búsqueda de conocimientos, ideas y nuevos aprendizajes los cuales aplicaran en el transcurso de su vida y en el trabajo.
Las secuencias didácticas son de gran utilidad en nuestra labor docente, ya que son una guía y apoyo en nuestra planeacion con los alumnos, dentro y fuera del Aula, dentro son los conocimientos, aprendizajes, intercambios de ideas, etc y por fuera es la aplicación práctica de los mismos para complementar el aprendizaje y lograr las competencias requeridas.
De igual manera debemos de incluir el uso de las TICS en nuestra planeacion de las asignaturas que impartimos, como herramienta indispensable para lograr un conocimiento mas amplio y actual de los temas en cuestión, así como del manejo de la información y aplicación correcta de la misma, en la comprensión y enriquecimiento de lo aprendido con la finalidad de apoyar en el cumplimiento de los objetivos propuestos.
Atentamente

Alejandra grupo 34

ENTRECRUZAMIENTOS CURRICULARES

Saludos compañeros del grupo 34.

Mi participación es en base al entrecruzamiento que realice de la Asignatura de Biología la cual impartí el semestre pasado con grupos de 3er. semestre de la especialidad de Laboratorista Clínico, y con las otras asignaturas del mismo semestre. Cabe hacer mención que no lo realice con una asignatura actual ya que para este semestre las materias que me asignaron son de la Especialidad de Control de Calidad, la cual es Terminal, y no esta contemplada en la reforma integral.

Lo que observe al realizar este entrecruzamiento entre asignaturas del mismo semestre, es que están articuladas en su mayoría unas con otras, no así antes de que se diera la reforma Integral en donde las materias no mostraban relación entre las mismas.

En este caso la Asignatura de Biología del 3er Semestre de la Especialidad de Laboratorista Clínico, que forma parte del componente de formación básica, la relación que encontré con las otras asignaturas del mismo semestre, así como del componente de formación profesional, tienen estrecha relación unas con otras, en cuanto a que los contenidos se relacionan y complementan unos con otros.

Las asignaturas de componente de formación básica apoyan a las del componente de formación profesional, ya que proporcionan los conocimientos básicos necesarios para que estos sirvan de base y sean reforzados en los módulos profesionales, mismos que tienen el propósito de formar un perfil de egreso en los alumnos.

La relación que muestra la asignatura de Biología con Ingles III, es el manejo de nuevos conocimientos, consultas, actualización de la información en relación a los avances de un mundo en constantes cambios, así como el entendimiento de otra lengua en materia de traducción de información referente a un tema consultado.

Con la materia de CTS y V, en relación con las identidades biológicas y culturales que se reconocen, como interactúan en su entorno social y natural, y como satisfacen sus necesidades y deseos. El cuidado de si y del medio ambiente que los rodea.

Y con las técnicas para el diagnóstico Microbiológico (Protozoarios, Bacterias y Micologia), en biología se ven los temas de protozoarios, bacterias y hongos, como son: su clasificación, hábitat, enfermedades que producen, etc.; que en el modulo de formación profesional se ven con mayor profundidad, puesto que estos son para proporcionar las competencias necesarias que requiere el perfil de la especialidad de Laboratorista Clínico, en la cual se aplican diferentes técnicas de laboratorio, para su conocimiento, así como la búsqueda de información actualizada de los últimos avances sobre estos temas.


El egresado entonces deberá demostrar competencias, las cuales se obtendrán con los tres componentes de formación: el básica, profesional y propedéutico, en la búsqueda de un adecuado perfil de egreso, así mismo las competencias que nuestros estudiantes deberán tener para el siglo XXI , estarán encaminadas a proporcionar los conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes , que los ayude a desarrollar todas sus capacidades y así poder dar respuestas a los nuevos requerimientos de una sociedad en constante cambio. Las mismas sin duda son parte primordial en la formación de los estudiantes, el docente tendrá entonces la gran tarea de desarrollar en los jóvenes las competencias necesarias a fin de que se apliquen para su vida personal y en el trabajo.
Las competencias que se deberán lograr en nuestros estudiantes serán: tener una conciencia global, conocimientos sobre como se maneja una economía tanto personal, como global, contar con competencias ciudadanas, conocimientos básicos sobre salud, competencias de aprendizaje e innovación, competencias de creatividad e innovación, competencias en TIC´S, en comunicación, en solución de problemas, en dominio de otra lengua, así como de algunas otras, mismas con las que se busca preparar ciudadanos capaces en las tres dimensiones del conocimiento: cognitiva, procedimental y afectiva.


Atentamente
Alejandra

El Entorno

Hola Any, Saludos a grupo 34.


ANDAMIO EL ENTORNO

Al realizar un análisis del entorno en el que vivimos, nos damos cuenta de la magnitud de conocer lo que acontece en el lugar en que vivimos y mas aun en donde nuestros alumnos se desenvuelven, el conocer esto nos proporciona herramientas a los docentes que debemos incluir en las materias a impartir dentro de la planeación curricular, las cuales posteriormente aplicaran nuestros alumnos en la comunidad.

La Ciudad de salamanca, cuenta con una ubicación excelente, ya que esta considerada como importante corredor industrial en el centro del país, la industria ocupa la principal actividad económica de la región, industrias como PEMEX, CFE, RESISTOL, UNIVEX, FRUGO y CONGELADOS, estas dos ultimas pertenecientes a las industrias del giro alimenticio., captan un importante numero de trabajadores, habitantes de Salamanca y de los alrededores, Siendo PEMEX, la industria en donde labora mas lugareños.


Por otra parte la agricultura se puede considerar que está en segundo término después del industrial. El municipio ocupa un lugar destacado en la producción estatal de productos como Maíz, tomate, sorgo, trigo, por nombrar algunos, siendo esta una actividad en la cual laboran familiares de los estudiantes, ya que aproximadamente el 40% de nuestros alumnos viven en comunidades, en donde sus padres se dedican a la siembra de la tierra, así mismo a la crianza de animales como cabras, cerdos y ganado vacuno para su venta. El comercio ocupa un lugar importante en salamanca.

El gobierno municipal proporciona los servicios públicos indispensables, como son: Agua potable y alcantarillado, alumbrado público, limpia y recolección de basura, mercados, panteones, Rastros, calles y pavimentos, parques y jardines, seguridad pública, tránsito y vialidad, regulación urbana y construcción. Cabe hacer notar que nuestros alumnos cuentan con la mayoría de los servicios, pero sobretodo los servicios de agua potable y energía eléctrica casi al 100 %, aun los de comunidad. En cuanto al servicio de transporte, para los alumnos de la ciudad no representa problema alguno, para los de comunidades si, ya que enfrentan la problemática al trasladarse de su casa a la escuela y viceversa, la carencia de trasporte hacia sus lugares de origen es un factor que influye en ocasiones al ausentismo por falta de transporte, así como el desanimo ya que implica tiempo de traslado.

La capacitación constante por parte de maestros y alumnos nos ayudara a hacer frente a la globalización, ya que nos proporcionara las herramientas necesarias para estar a la vanguardia en conocimientos, información, nuevos avances tecnológicos, etc., que acontecen en el mundo. Generar aprendizajes significativos en los jóvenes e involucrarlos en la construcción del conocimiento hará un joven activo y comprometido con su comunidad.
Por otra parte los embarazos en las alumnas de nuestro plantel, se han presentado aproximadamente de 2 a 3 casos al año, factor que no les impide seguir con sus estudios, aunque por motivos cuando dan a luz al bebe y/o por motivos relacionados con el mismo, faltan, así mismo disminuye su concentración y su aprovechamiento. Se busca disminuir los embarazos en las adolescentes, reforzándolos con pláticas, conferencias, mini ferias en la escuela sobre salud sexual y reproductiva de los jóvenes, debemos fomentar en ellos valores, cuidado y prevención tanto de enfermedades, así como de embarazos no deseados.

La delincuencia juvenil es un fenómeno social que pone en riesgo la seguridad pública de la sociedad, así mismo va contra las buenas costumbres ya establecidas por la sociedad. En salamanca existen entre nuestros jóvenes problemas de adicción a sustancias prohibidas, así mismo se ha dado entre ellos como si fuese una moda, el pintar bardas, casas, monumentos, puentes, con el famoso graffiti, que lejos de verse bien, da un mal aspecto en la ciudad . En la escuela como a manera de comunicación en algunos lugares los alumnos pintan algún graffiti como marcando territorio, por otra parte se ha detectado el robo entre compañeros sobre todo el de pertenecías personales las cuales no recuperan los afectados .Los docentes debemos de hacer mas hincapié en los valores y actitudes que toman los alumnos, la problemática de drogadicción que se ha detectado se ha canalizado en instituciones que brindan apoyo a los jóvenes con estos problemas.
Si bien el crecimiento industrial que ha tenido el municipio ha sido bueno, ya que da trabajo a gran parte de la población, así como de otras ciudades, el problema de la contaminación ambiental que generan las industrias no ha sido muy buena para la ciudadanía , ya que con esta llegaron las enfermedades respiratorias como asma, gripas, alergias, irritación de mucosas, por nombrar algunas, la contaminación que presenta el río Lerma en donde las empresas del corredor industrial arrojan un sinnúmero de desechos contaminantes, presenta un foco de infección grave, aparte del olor fétido que despide. El aire de salamanca contiene una enorme cantidad de contaminantes como CO2, Litio, Vanadio, manganeso, por nombrar algunos, todo esto en algunas ocasiones afecta mas cuando se esta en contingencia ambiental a los alumnos que debido a esto enferman por la fuerte contaminación y este hace que no se asista a clase.

Debemos entonces generar en nuestros alumnos competencias, valores, aptitudes y habilidades que les ayuden a enfrentar los cambios en su entorno, proponer, mejorar y participar activamente en la formación de nuestros alumnos, para lograr en ellos que sean personas innovadoras y comprometida con su entorno. Con la implementación de acciones y la elaboración de proyectos que busquen la mejora continua para que se de la participación activa entre maestros – alumnos_ entorno, buscando estar a la par de conocimientos con el resto del mundo.


Gracias por las aportaciones a mi investigación a:

LIC. Maricela Cruz G. Docente
LIC. Patricia Pantoja T, Docente
QFB. Guillermina Rodríguez C. Docente
Enfra. Maria de los Ángeles García D. Enfermera

Atentamente ALEJANDRA

Los Saberes de mis estudiantes

1.-Lo que mis estudiantes saben hacer en Internet:
Nuestros estudiantes utilizan la computadora como una herramienta de Entretenimiento, con el uso de Internet en donde obtienen información para distintos usos, para la realización de tareas de investigación, entrega de tareas en línea, sobretodo en las materias de especialidad(Computación, informática, etc ),buscan imágenes animadas, bajan música, ven videos, bajan videos de investigaciones en you tube, por medio del Messenger mandan y reciben información de un lugar a otro en cuestión de segundos(chatear),intercambian fotos con amigos, videos, lo utilizan para conocer mas gente de su edad e incluso hasta pareja, algunos lo utilizan para realizar comprar como en mercado libre, algunos ven paginas prohibidas, para consulta de cartelera del cine, en el uso de metroblog, compartiendo información.

2.- ¿Cual es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en la actividad de Aula?
-Hacer un análisis de las ventajas que tiene utilizar el Internet, y en que beneficia utilizarlo para mejorar el aprendizaje en los alumnos.
-Llevar acabo con los alumnos una investigación, sobre las diferentes páginas y opciones que hay en Internet, las cuales puedan utilizar y les proporcionen herramientas para la realización de sus trabajos y tareas, los cuales compartirán con sus compañeros de clase.
- Con ayuda de los alumnos que manejen mejor el uso de Internet, se formaran equipos de trabajo para dar capacitación a los alumnos que no conozcan sobre el uso de Internet.

3.- ¿Quiénes van a enseñar a quienes, que les enseñaran? Y ¿Dónde lo harán?

El aprendizaje se dará entre todos ya que se buscara retroalimentar lo investigado. Estas estrategias se realizaran en equipo, así como en el laboratorio de computación, en el cual se buscara aprender temas relacionados con Internet.